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跟随“格鲁伯游记”,一起打开最美春色

作者:小编 发布时间:2022-04-26 点击数:


古人云:“仁者乐山,智者乐水。”山的巍峨与壮阔如同博大的胸怀,水的修远与深邃仿佛智慧的启迪。古人寄情于山水,在大自然充满灵性的怀抱里呼朋引伴,寻求情感的栖息地。八年级的孩子们在学习山水游记散文专题中,通过整本书阅读的方式,跟随古人或登高望远,或游湖赏时,或追忆繁华。进行了词句的积累,也感悟了“人与自然、物我合一”的哲学思想;接受自然美的熏陶和洗礼,也培养了高雅深沉的人文气质。


中学部的孩子们从古典诗词中借鉴写作技法,把对学校的情愫聚焦于笔尖,将所知所感流淌于纸上,于是,“格鲁伯的旅行地图”诞生了。在他们的游记中,我们惊喜地看到了学生们阅读的深度、见解的独特,和他们对文学的热情和成熟的思考。


准备好了吗?接下来,请跟随八年级孩子的脚步,一起来游览我们的格鲁伯校园吧!




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半山雅舍记

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——八孔(1)班 林楷伦


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壬寅春末,吾与学友共览半山雅舍。南国风光,百里碧荫,千里蓝汀。步行数十步,见一雄松挺拔,枝干交错,多声映影。远看若金鸥,近看似曲偻。有泉侧出,水声堪金钟磬响,心闻乐之。光影沆砀,折射下澈于杂然乱石间,叠生重影。仿佛眼前非水,乃三清五帝之下凡也。


复行至山舍寨前,见拱门一。有瓦砾纷纷然于其上,化风痕裂,颓然碎其间者,苔花也。


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清袁牧言“苔花如米小”,见之甚然。左生五色梅,右出九层阶。碧山竹海,靛天无云。许许黑鸦栖迟五色梅上,放声长鸣情悲深。或饮水,或跳跃,或啁啾。已而攀小石山,啄影觅食。此实乃人世之奇境大观也!


径直望,下见小潭,碧若银镜。水鸥翔集,金鲤游泳。朝晖夕阴,气象万千。水面浮光似跃金,银篦影静比壁沉。青树攀弯藤,枯叶掩杂株。遽遽然,群鱼奔散,飞鸟散乱,何故?


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钢铁乍破泥浆迸,疾车追风汽笛鸣。嗟乎!孰不知此喧闹嘈杂乎。


然清烟袅袅,茶香扑鼻,有茶舍毅然临于铁道旁。酒炉正沸,净几茶铛。琉璃门侧撰联曰:“古人大抵亦如我,世事何尝不可为。”批曰:“虎贺新春”盖尝迎新年之来临也。茶舍侧生一高树,群叶若海棠,堪称古怪。


行过内门,竹倚道旁,曲折蛇行。雨过云开,水积渠空。渠上有洲,洲中枯枫。后见石牌,文曰:半山雅舍,游辄尽。


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“古人之观于天地,山川,草木,虫鱼往往有得,以其求思之深而无不在焉”予有同感。


于纷纷喧闹间处世,善;于恬然淡泊间处世,亦善。何哉?盖乱世出英雄,胜世出奇才。




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格校游记

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——八孔(2)班 余玄子


今临窗外望,见窗下树,渐冒绿芽,新叶皆出。校内绿意正浓,方冬去春来之时,余游兴跃然,偕同窗欲重游吾校。


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下楼望之,白栋俨然,微雨霏霏。望之修然而立于前曰八号楼。楼前有一小潭,潺潺流于石上。碧天映潭面,飞鸟只只若游水中。微风徐来,挟香拂面,寻之,遂入半山雅舍。白墙黑瓦,竹声阵阵,似拨琴奏乐。


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至操场,绿树环之,春息袭人。立于场中,万籁俱静,独微风习习,挟书声朗朗,鸟鸣啁啾,悠然传于耳畔。


俶尔铃起,百许学子疾走于校,或三五成群,或独徘徊于道,罔不眉开眼笑,笑盈满面,往来翕忽,诚活力四射。


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噫!幸哉!吾读于是幽邃蔚然亦学亦乐之校,实极佳于学子以深究学问。然吾读于此二三年,甚以是校适之于我。此所以余作此文,以表吾爱之呼!




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雨后游园记

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——八孔(2)班 周天瑞


冬去春来,已至三月,近日春雨不绝,天寒风冽,吾与雨霁信步于校。


从口入,道有石刻,其文方正圆润,尤“少年养志”,恢弘大气,遒劲不凡。道左为操场,石楠成对,孩童两三,或击球投篮,或攀树戏沙。两古松昂然屹立于其中。


沿右径,天澄林薄,柔梢披风。左侧为耕田,多植被,长势喜人,正前有木牌以名之其归属。右侧为游戏器材,单杠爬梯,树屋绳桥,虽锈迹斑斑,亦可窥学童游玩之乐。


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道尽于岩壁,上有攀登之物。缘曲径而行,径左有桑树二株,俱凋谢残败,盖供学童养蚕之用。复前行,便见一潭,平静澄澈,古井无波,潭中鱼可十许头,皆若空游无所依。


蓦然四首,只见诸多学子正坐于楼中,或品读经典,或涉猎其所善者,师生共勉,并怡然自乐。吾笑矣,身处此校,何其幸哉?


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纵览名校万千,比之吾校敞而华者,何其多也?学子之绩高于吾校者,亦不在少数。而使其学子诚学者,如吾校却寥寥少数也。


何谓学也。学者,非迫也,亦非一味求索成绩也,而为开阔胸襟、滋养心灵。子曰:“学习时习之,不亦乐乎?”今学子学习之所,远胜往昔,而古之风骨尚存者,少也!此所以国家、社会、学校、家长不可以不深思也。


同游者:吾友雨霁。以游时过短,故后于书室记之。